فهرست مطالب

فصل اول : طرح تحقیق ۱

مقدمه ۲

بیان مسئله ۵

فرضیه پژوهش ۶

پرسش پژوهش ۶

هدف کلی پژوهش ۶

اهمیت و ضرورت پژوهش ۷

تعاریف نظری و عملیاتی واژه ها ۹

فصل دوم: ادبیات و پیشینه تحقیق ۱۰

مقدمه ۱۱

سیر تحول اندیشه مدیریت ۱۳

نظریه های کلاسیک ۱۵

نظریه مدیریت علمی ۱۵

نظریه های مدیریت اداری ۱۶

مدیریت بوروکراتیک ۱۷

نظریه های نئوکلاسیک ۱۸

فصل سوم: روش اجرای پژوهش ۳۶

مقدمه ۳۷

روش پژوهش ۳۷

متغیرهای مستقل و وابسته ۳۷

جامعه آماری ۳۸

شیوه نمونه گیری ۳۸

ابزار جمع آوری داده ها ۳۹

پایایی و روایی ابزار تحقیق ۳۹

فصل چهارم: تحلیل یافته های پژوهش ۴۱

مقدمه ۴۲

الف – توصیف داده ها ۴۲

جدول ۱-۳- داده های حاصل از اجرای پرسشنامه ها ۴۴

ضریب همبستگی با روش نمره های اصلی ۴۷

تفسیر و بیان نتیجه ۴۷

ب – تجزیه و تحلیل داده ها ۴۷

فصل پنجم: نتایج پژوهش ۴۸

خلاصه پژوهش ۴۹

پایایی و روایی ابزار تحقیق ۵۲

تجزیه و تحلیل داده ها ۵۳

محدودیت ها و مشکلات پژوهش ۵۴

پیشنهادها ۵۵

منابع و مآخذ ۵۶

پیوست ها ۵۷

فصل اول

طرح تحقیق

مقدمه

آدمی تنها آفریده ای است که محتاج تعلیم و تربیت است. انسان پس از تولد، برای برخورداری از حیات طیب و زندگی در یک جاَََََمعه اسلامی و حرکت در مسیر الله، نیاز به تعلیم و تربیت دارد. تربیت در هر نظام و سیستمی که باشد براساس هدفی است ومنظور از هدف، نقطه ای است که قصد وصول به آن را داریم. بنابراین وجود تعیین هدف، ضرورت هر نظام تربیتی است.

هر جامعه ای برای متحقق ساختن اهداف خود به سازمانهای گوناگون نیاز دارد. اهمیت سازمان ها به اندازه ای است که اجتماع را، اجتماع سازمانی نامیده اند، زیرا بدون آنها، انجام دادن امور، اگر غیر ممکن نشود،‌ دست کم بسیار دشوار و همراه با تأخیر زمانی صورت خواهد گرفت.

تصور سازمان و جامعه بدون وجود مدیر و رهبر، چه از نظر عقلی یا تجربی، امکان پذیر نیست. با آن که از نظر عمر نظری پدیده مدیریت حدود دو قرن می گذرد، بررسی تاریخ زندگی انسان ها نشان می دهد که مدیریت و رهبری، بدون آن که مدون شده باشد، دََر حکم یک ضرورت مطرح بوده است. زندگی پیامبران، امامان و دانشمندان دوران های گذشته شاهد مثال این ادعا به شمار می رود.